4月27日晚，北京大学、南开大学、我校三校联合历史文化节开幕式之“学者对谈”活动在我校图书馆报告厅举行。本次对谈有幸邀请到了北京大学历史学系牛可副教授、南开大学金沙js9线路中心付成双教授和金沙js9线路中心杜华副教授。三位学者围绕“史学与时代的关系”这一主题，结合自己的研究课题与理论思考进行了深入的交流和研讨。

首先，三位老师探讨了史学与时代关系的意义所在。杜华老师认为，历史学从来都不是埋首故纸堆的学问，历史学与现实有着十分密切的关系，每个时代的史学研究都会不自觉地反映时代的关怀。借此杜华老师向两位与谈人抛出了“现代史学在发生哪些变化，与社会现实有何关系”这一问题。

牛可老师提出，史学与时代从来都是密不可分的，现代史学分化的基本动力是现代社会生活的多样化。牛可老师认为历史学研究者既要在社会科学整体框架下去看历史学与现实的关系，又要警惕外部的学术规训。他建议同学们多了解知识体系演进的历史，多关注历史学与其他学科的关系。牛老师认为，当代史学有两个重要的现象。一是“万物皆可入史”，历史学研究的边界非常宽广，研究对象、主题、方法高度多元化。二是跨国和国际视野成为一种潮流，历史学家们努力超越民族国家的框架，在更广阔的视野中探究历史变迁。付成双老师认为脱离时代的历史研究是机械的，优秀的历史成果都是时代的产物。现代科技的发展使得对外交流和史料查找等工作都变得更为便捷;时代的演进开阔了历史研究者的视野，推动了历史学的学术体系规范化。不同时代都有不同的主题，历史学研究正在不断涌现出新领域和新思路。付老师建议同学们积极攻坚克难，回应群众和时代的关切。

随后，三位学者讨论了“史学与时代之关系”的另一个重要问题：每一个时代都有“新史学”，那么历史研究者该如何应对这种史学风潮？如何在“趋新”与“守旧”之间做出选择？

杜华老师首先询问牛可老师，对边缘群体和底层民众的关注已经是美国历史研究的主流，为何他要“逆流而动”，关注美国的精英群体。牛可老师认为，在二十世纪五十年代以来，随着社会史等新史学的兴起，以及美国社会多起权利革命的爆发，边缘群体和底层民众确实越来越受到美国历史学的重视，如今在一定程度上成为一种学术“风尚”和“政治正确”。在这种大的学术图景中，精英研究遭到到了不该有的忽视。事实上，在公益、慈善、智识生活等很多领域，历史上的美国社会精英扮演了极为重要的角色，他们的影响可能要超出民众。而且，对精英的研究，有助于深入理解美国历史研究中的一个重要问题：一个具有强大反国家主义传统的国家，何以具有强大的组织能力。牛老师强调，中国的世界史研究者不应盲目随欧美史学潮流而动，要冷静地关注一些真正具有学术价值的问题。杜华老师随后询问付成双老师，他是如何进入环境史这一新的学术潮流之中的？付老师提出，历史研究潮流的兴衰是相对的，历史研究者不能被所谓的研究“主流”禁锢住自身的眼光。历史研究者既要换个角度看问题，打破圈层的束缚，又要保持开放的心态和明锐的眼光去积淀和凝练自身的思想，在“自留地”中深耕细作、笃行致远。杜华老师非常赞同两位老师的观点，他认为如何做出具有中国特色的和对社会发展有真正贡献的历史研究是当今中国历史研究者需要共同面对的议题。

最后，杜华老师提出“史学与时代之关系”的第三个问题：在如今这个剧烈变革的时代，大学生们还能从历史学中得到什么？历史学都带给学生哪些独特的能力？

付成双老师认为，“无用”正是历史学的“大用”，学习历史有利于培养人的历史积淀和素养，形成真正具有包容精神和人文关怀的价值观，这是历史学带给人们的最宝贵的财富。牛可老师同意付老师的看法，认为历史学能为优秀的大学生们提供最好的通识教育。历史的高度复杂性和历史学无所不包的特征，都有利于克服人们认知上的偏狭和傲慢。学史能激发大家获取真知的进取心，也可以使大家拥有真正的怀疑精神，破除成见，追求更好的智识生活。

对谈最后，三位老师与同学们进行交流互动，现场气氛热烈。讨论涉及经济史发展前景、高中历史学科智识问题、专业历史知识科普的困难等诸多话题。老师们在交流中均希望新时代的历史青年能不负时代、砥砺奋进，争取努力补充历史研究的“空白”，回应公众对历史学的期待。

三位学者用近两个小时为观众带来了一场精彩纷呈的学术交流盛宴。相信同学们会在本次“漫谈史学与时代的关系”学者对谈中接触到当代史学研究的前沿动向，并在学术交流和学术碰撞中拓展视野，激发对学术与人生更深入的思考。