2023年4月18日晚，中国世界古代中世纪史研究会会长、中国世界中世纪史专业委员会理事长、天津师范大学欧洲文明研究院刘景华教授在金沙js9线路中心第一会议室作了题为《文明四论：本体、比较、互动、互鉴》的讲座。本次讲座由金沙js9线路中心蒋焰副教授主持，众多本科生和研究生到场聆听。

刘老师认为文明是高级阶段的文化形态，通常有两种涵义：一是标志社会进步程度；二是一种文化体，一种历史文化单位。对文明进行深入研究具有重要的学术、社会和现实意义。据此，刘老师分别阐释了自己的文明本体论、比较论、互动论和互鉴论。

文明本体即一整套核心价值观念和行为体系。每个文明都有自己的本体特征，基于此，才有必要进行文明比较，才使互动和互鉴成为可能。刘老师论述了文明出现之初，自然条件对文明发展方向的作用，以及随着历史发展，文明本体经历的不断嬗变，并分别总结了西方文明本体特征和中华文明本体特征。

文明比较有利于更深入地认识世界文明发展的差异性和相通性，从而深化对文明发展共同规律和特有道路的认识。刘老师梳理了国内外文明比较研究的发展脉络，指出现有文明比较研究存在的不足，并提出了整体比较和微观比较的文明比较思路。

文明互动即各文明与他者文明的交通、交往、交流、联系和竞争等。刘老师介绍了国内外学者如汤因比、麦克尼尔、亨廷顿等人的文明互动研究，以及国内集中在中外交流史和世界史领域的文明互动研究，总结了世界文明史上著名的互动现象和单向性的先在文明对后来文明的影响，并提出两类反例可做深入研究，以便作为历史教训或镜鉴。

文明互鉴则多为有意识地学习和借鉴他者文明，是一种主动式互动、更高自觉性的互动。刘老师列举了一些世界历史上比较成功的互鉴实例，如古罗马文明对希腊古典文化的学习和吸收等，同时也谈到了不成功的反例及其教训，如18-19世纪三大穆斯林帝国（奥斯曼、波斯、莫卧儿）的变法不成功等，此外还强调了现阶段文明互鉴中“和而不同”“求同存异”的重要性。

最后，刘老师总结到，我们应当站在历史的高度和理论的高度，通过研究文明本体、比较、互动、互鉴，吸收人类文明所创造的全部积极成果，努力构建人类文明的新形态。

讲座结束后，刘老师对在场师生提出的问题进行了细致的回答，与同学们进行了充分的交流互动。之后，蒋焰老师对讲座进行了总结，并感谢刘老师为本院师生带来的这场极富启发性的讲座。

（撰稿人：2021级硕士研究生陈珍珍）

【主讲人简介】刘景华，我校校友，师从吴于廑先生。现为天津师范大学欧洲文明研究院教授、博士生导师，中国世界古代中世纪史研究会会长、中国世界中世纪史专业委员会理事长。国家社科基金重大项目首席专家、教育部社科重大攻关项目首席专家，享受国务院政府特殊津贴。在世界中世纪史和文明史领域成就突出，出版著作30部，发表论文近两百篇。